为深入落实《中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神，办好恩阳老百姓家门口教育，巴中市恩阳区教育科技和体育局积极探索、勇于创新，通过实施“123”（即一个中心、两个任务、三个重点）工程，纵深推进学区制改革，做实两项改革“后半篇”文章。
坚持“一个中心”，打通城乡教育发展壁垒。以实现教育资源整体优化为目标，实现“师资配置、管理水平、办学条件、教育质量”优质均衡，推进学区教育均衡优质发展。目前，撤销中小学及幼儿园教学点151个，调整2所农村完全小学为教学点，4所九义校为完全小学。结合恩阳教育实际，围绕学区管理这个核心，形成了学区制管理改革“2+6模式”，即高中教育联盟和城区独立幼儿园教育联盟2个，将全区55个九年义务教育阶段学校和13个幼儿园划分为六个学区，全部实行了学区管理。
围绕“两大任务”，实现教育资源均衡配置。实现教育资源一体化管理。以“总校引领，多校联动，统一管理，资源共享”的运作模式，对学区学校实行编制统一调配、干部统一任用、业务统一管理、职称统一评聘、绩效统一考核“五个统一”管理，交流学区干部24人。充分发挥学区领跑学校的优质教育资源的辐射带动作用，通过“结对帮扶、送教下乡、专家讲座”等形式培训农村骨干教师457名。打造学区特色品牌学校。坚持“共性”和“个性”协调发展，通过实行“一校一品”建设，打造更多教育品牌。截止目前，全区共有省级艺术特色学校1所，市级艺术特色学校6所。
扭住“三个重点”，助推恩阳教育高质发展。以规范管理为重点，加强学校常规管理。以学区内优质学校为教学示范点，实现学区内硬件、课程和人力等资源充分共享，采取“岗位互动、管理互动、教研互动、学生互动、家教互动”等措施，促进学校先进办学理念和办学特色的深层次交流，逐渐形成良好的学区间竞争氛围。以提升教师队伍素质为重点，加强师资队伍建设。通过“双向选择”“公开招聘”“公开遴选”“择优选调”等多渠道大力引进优秀人才；借助成渝地区优质教育资源，采取自学与跟岗学习相结合的方式，达到教师队伍增量强质。2022年共招聘教师93名，选派11名教师到边远乡镇学校支教。以提高教学质量为重点，深化学区教研改革。坚持科研“兴师”、“兴校”和“兴教”，以学区联片教研为平台，以梯级骨干教师为主导，以课堂教学为主阵地，通过开展“推门听课周”、“优课展示”、“微课竞技”等活动，从而形成教育科研浓厚氛围。2022年，组织教师参加省、市、区培训活动及课堂教学展评活动，获省级一等奖1个，二等奖6个。（恩阳区教科体局）
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