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11月19日，南江中学半期教学工作会议在七一校区学术报告厅举行。会议直面当前教学教研中的核心问题，聚焦“课堂质量提升”与“拔尖创新人才培养”两大战略任务，旨在推动学校教学质量迈上新台阶。会议由陈小魁校长主持，各校级领导、各职能部门负责人、年级分管领导、学科组长及备课组长等共同参会。 以一线声音定调：问题导向，务实开场 会议伊始，别开生面地以随机抽签形式，听取了来自初中物理学科组长张琼方、高一英语备课组长李思月及初三年级部副主任吴亚平老师等三位一线教师代表发言。他们结合半期教学实践，谈真问题、提真困惑、总结真经验，为整场会议奠定了“不回避问题、扎根实际”的务实基调。 向教研深处发力：从“有形”到“有效” 教科室副主任肖业鲲在汇报工作报告中指出，当前教研活动已实现流程化、规范化，但深度不足、监督缺位、备课浮于表面已成为制约效能提升的瓶颈。为此，下半学期将强力推动“四备三研”集体备课机制，并建立“教研-课堂-效果”的联动评价闭环，力求教研活动从“例行公事”转向“精准赋能”。 精准育人系统攻坚 学校围绕“课堂提质”与“拔尖培养”双轮驱动，系统规划下阶段工作。陈克志副校长提出课堂教学要实现从“认识到”到“做到位”的转变，要求教师深挖教材、研究高考、精准施策，推动课堂从“教师讲明白”向“学生学会用”转型。 肖丁瑞副校长提出的拔尖培养方案标志着工作进入系统推进新阶段，将构建“课程+教研+评价”三位一体培养模式，实现从“探索尝试”到“体系构建”的跨越。课堂转型夯实人才基础，培养成果反哺教学改革，二者协同推动教学质量新突破。 为拔尖人才筑基：系统布局，协同攻坚 拔尖创新中心主任岳敏在工作汇报中指出，当前拔尖创新人才培养工作已进入系统化、精细化推进的新阶段。下阶段，将整合校内外优质资源，构建以关键年级为核心，专项教研、精准训练、科学评价协同发力的培养体系，致力于打破培养瓶颈，实现优秀学生的突破性成长 用科技与共享赋能：迈向智慧教育新阶段 学校党委委员、信息技术中心主任刘兆对人工智能与机器人教育实施方案进行说明，党委委员、政教处主任王晓东就网链共享计划的实施进行了阐释，做出了安排。标志着南江中学的教育信息化建设正从基础的工具应用，迈向与教学深度融合、赋能创新的新征程。 年会动员：凝聚共识，共绘蓝图 副校长张秦楼同步介绍了2025年教学年会初步方案，明确年会将以“课堂提质与创新人才培养”为主题，设置专题报告、课堂展示、教研工作坊、成果交流四大板块，旨在系统展示半期以来教学成果，推动经验共享与问题共解。他要求各学科组提前谋划、积极参与，将年会办成一场“有深度、有实效、有引领”的教学盛会。 会议总结与展望 党委书记冉桂洲在总结讲话中指出，要坚持问题导向，把会议形成的共识、提出的举措转化为破解教学难题的具体行动，紧紧围绕教学实践中的堵点、痛点问题，精准施策、靶向发力，确保会议成果真正服务于教学质量提升；要强化系统思维，注重统筹兼顾，推动教研改革、课堂提质、人才培养等各环节深度融合、无缝衔接，打破部门壁垒、整合优质资源，形成上下协同、左右联动的工作格局；要凝聚育人合力，坚守教育初心、强化责任担当，以饱满的热情和务实的作风投入教育教学工作，凝聚起全员育人、全程育人、全方位育人的强大合力，共同推动学校高质量发展。
此次会议既是对过往工作的梳理复盘，更是对未来发展的谋篇布局。全校上下将以此次会议为契机，把会议部署转化为干事创业的实际行动，以问题导向破局、以系统思维聚力、以育人初心领航，全力推动南江中学教育教学质量实现新提升、取得新突破。（张 楠）
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