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11月17日晚，小学语文刘晓军名师工作室全体成员齐聚云端，本次线上研训以“自导式教学导学单设计的基本原则与实施策略”为主题，由练佳工作站承办，来自刘晓军名师工作室各工作站成员参加了本次研讨活动。
练佳工作站分享 资阳市练佳分享了练佳工作站浙江听课活动情况，她主要从观课情况、课例重构、赛课研讨、招募学员四个方面介绍工作站学习交流情况。 练佳工作站成员分别就浙江教研课例进行了分享，肖前辉老师以《巧用问题串，点燃小语自读课堂的思维火花》为题作了分享交流，邱琼老师就《月光曲》进行了教材解读和教学重构，毛婷婷老师立足问题串对《为中华之崛起而读书》进行解读，合理优化自导式四单，李晓瑜老师围绕问题导向与任务驱动，分享了《综合性学习：奋斗的历程》课例思考。
其他工作站成员代表结合教学实践和思考就自导式教学导学单设计基本原则与实施策略进行分享。巴中陶然工作站成员佘建琴老师就《综合性学习：奋斗的历程》阅读分享会课前自主预学单设计思路、呈现方式、设计意图、设计说明进行了详细分享。
刘晓军老师充分肯定了练佳工作站的发展思路，总结了各工作站研究特点，并就本次线上研修活动进行总结，他认为，课例研究具有重要的价值意义，要求大家理清学习单价值、学习单设计原则和问题串使用原则，让四单在课堂教学中落地落实，建构以学生为主体的新型教学模式。 陶然工作站成员学习情况 陶然工作站的成员们齐聚会议室，一起观看、收听线上教研活动，老师们结合教学困惑和经验认真学习导学单的设计，边听边记，边看边议。 一路学习一路前行，相信在晓军老师的带领下，一定能不断丰富自己的专业知识，不断提升自身的学科素养，在教育教学工作中实现自己的价值。感恩此次美好的遇见，期待下一次研修教研活动。（陶然工作站）
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